6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji     pomysłów dzieci, zabawy dowolne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo- stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Zabawa ruchowa.

8.15 – 8.30

Ćwiczenia poranne. Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych.

9.00 – 9.15

Zabiegi higieniczne i samoobsługowe.

9.15 – 9.45

Realizacja zadań edukacyjno- wychowawczych poprzez z całą grupą w oparciu     o podstawę programową. Sytuacje edukacyjne organizowane w sali lub na powietrzu rozwijające różne formy aktywności dzieci zgodne z wrodzonym potencjałem i możliwościami  rozwojowymi.

9.45 – 10.15

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania obuwia i odzieży wierzchniej).

10.15 – 11.15

Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe.

11.15 – 11.30

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

11.30 – 12.00

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne spożywanie zdrowych posiłków.

12.00 – 12.15

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do odpoczynku. Ćwiczenia samoobsługi    
w zakresie zdejmowania i ubierania elementów garderoby.

12.15 – 13.45

Leżakowanie, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej- wyciszenie.                        Czynności higieniczne i samoobsługowe w zakresie ubierania elementów garderoby. Przygotowanie do podwieczorku.

13.45 – 14.00

Podwieczorek. Kultura spożywania posiłków.

14.00 – 15.00

Praca indywidualna z dziećmi, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, zabawy ogólnorozwojowe.

15.00 – 16.00

Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Sprzątanie sali. Rozchodzenie się dzieci.

7.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Zabawy
integrujące grupę. Ćwiczenie słownikowe, gramatyczne, słuchowe, oddechowe,
artykulacyjne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym
oraz z dzieckiem zdolnym.  

8.00 – 8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania – czynności

porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30 – 9.00

Śniadanie.
Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych
i kulturalnych oraz dbałość o zdrowie.

9.00 – 9.15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Prawidłowe mycie rąk,
i korzystanie z toalety.

9.15 – 11.15

Realizacja zajęć edukacyjno – wychowawczych z całą grupą w oparciu                       o podstawę programową.
Oferty edukacyjne służące rozwijaniu umiejętności i wzbogacaniu wiedzy. Wspomaganie rozwoju dziecka w sferze ruchowej, muzycznej, plastycznej, językowej, matematycznej. Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu (np. na placu przedszkolnym, w parku) lub w sali. Wycieczki w celu dydaktycznym lub rekreacyjnym – poznawanie środowisk przyrodniczych i społecznych.

11.15 – 11.30

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

11.30 – 12.00

Obiad.
Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się
sztućcami (widelcem i łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość
o zdrowie.

12.00 – 12.30

Zabiegi higieniczne po obiedzie. Odpoczynek na dywanie: słuchanie bajek, muzyki
relaksacyjnej – wyciszenie.

12.30 – 13.30

Zabawy dydaktyczne, ćwiczenie graficzne, utrwalanie wierszy i piosenek.  Ćwiczenie indywidualne dostosowane do możliwości i potrzeb dzieci.  Zabawy na placu przedszkolnym.

13.30 – 13.45

Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i higieniczne.

13.45 – 14.00

Podwieczorek.
Zachęcanie do zjadania całej porcji, szczególnie owoców i warzyw, zabiegi
higieniczne.

14.00 – 15.30

Praca indywidualna z dziećmi, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie
literatury dziecięcej, zabawy ogólnorozwojowe, konstrukcyjne, gry i zabawy
edukacyjne.

15.30 – 17.00

Zabawy dowolne, zabawy inspirowane przez dzieci, porządkowanie sali, rozchodzenie się dzieci. Zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych na pożegnanie.