6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zabawy dowolne służące realizacji     pomysłów dzieci, zabawy dowolne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo- stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym. Zabawy integrujące grupę. Rozmowy kierowane na tematy zgodne z zainteresowaniami dzieci. Zajęcia opiekuńcze. Zabawa ruchowa.

8.15 – 8.30

Ćwiczenia poranne. Przygotowanie do śniadania, czynności porządkowe.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych.

9.00 – 9.15

Zabiegi higieniczne i samoobsługowe.

9.15 – 9.45

Realizacja zadań edukacyjno- wychowawczych poprzez z całą grupą w oparciu     o podstawę programową. Sytuacje edukacyjne organizowane w sali lub na powietrzu rozwijające różne formy aktywności dzieci zgodne z wrodzonym potencjałem i możliwościami  rozwojowymi.

9.45 – 10.15

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela. Czynności samoobsługowe przed wyjściem (nauka ubierania obuwia i odzieży wierzchniej).

10.15 – 11.15

Spacery, zabawy dowolne na placu przedszkolnym lub w sali, zabawy ruchowe.

11.15 – 11.30

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

11.30 – 12.00

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne spożywanie zdrowych posiłków.

12.00 – 12.15

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do odpoczynku. Ćwiczenia samoobsługi    
w zakresie zdejmowania i ubierania elementów garderoby.

12.15 – 13.45

Leżakowanie, słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej- wyciszenie.                        Czynności higieniczne i samoobsługowe w zakresie ubierania elementów garderoby. Przygotowanie do podwieczorku.

13.45 – 14.00

Podwieczorek. Kultura spożywania posiłków.

14.00 – 15.00

Praca indywidualna z dziećmi, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, zabawy ogólnorozwojowe.

15.00 – 16.00

Zabawy dowolne według zainteresowań dzieci. Sprzątanie sali. Rozchodzenie się dzieci.

7.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Rozmowy kierowane na tematy zgodne   z zainteresowaniami dzieci. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenia ogólnorozwojowe (rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, grafomotorykę). Ćwiczenia słownikowe, słuchowe, oddechowe, artykulacyjne, ortofoniczne.

8.00 – 8.15

Ćwiczenia poranne.

8.15 – 8.30

Przygotowanie do śniadania. Zabiegi higieniczne.

8.30 – 8.50

Śniadanie – kultura spożywania posiłku, zachowania się przy stole.

8.50 – 9.00

Zabiegi higieniczne w łazience, sprawdzenie obecności.

9.00 – 11.15

Zajęcia edukacyjne realizowane z całą grupą. Oferty edukacyjne służące rozwijaniu umiejętności i wzbogacaniu wiedzy, przygotowujące do podjęcia nauki w szkole. Formy aktywności dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci. Wspomaganie rozwoju dziecka w sferze ruchowej, muzycznej, plastycznej, językowej, matematycznej. Wycieczki w celu dydaktycznym lub rekreacyjnym. Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu lub w sali.

11.15 – 11.30

Przygotowanie do obiadu – czynności porządkowe i higieniczne.

11.30 – 12.00

Obiad – umiejętne posługiwanie się sztućcami, zachęcanie do zjadania całej porcji, szczególnie warzyw.

12.00 – 12.15

Odpoczynek na dywanie; słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej.

12.15 – 13.30

Zabawy dydaktyczne, ćwiczenia graficzne, ćwiczenia przygotowujące do nauki czytania, utrwalanie poznanych wierszy i piosenek. Ćwiczenia indywidualne
z dziećmi dostosowane do ich możliwości i potrzeb. Zabawy dowolne w sali lub na placu przedszkolnym.

13.30 – 13.45

Przygotowanie do podwieczorku – zabiegi higieniczne.

13.45 – 14.00

Podwieczorek – kulturalne spożywanie posiłku, zachęcanie do zjadania całej porcji, szczególnie owoców i warzyw.

14.00 – 14.10

Zabiegi higieniczne po podwieczorku.

14.10 – 15.00

Zabawy konstrukcyjne, gry planszowe. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Zabawy dowolne w sali.

15.00 – 17.00

Rozchodzenie się dzieci, spokojne zabawy, rozmowa z dziećmi na temat samopoczucia, problemów w grupie, porządkowanie sali, zwrócenie uwagi na stosowanie form grzecznościowych na pożegnanie.

6.30 – 8.00

Schodzenie się dzieci. Zabawy dowolne służące realizacji pomysłów dzieci. Zabawy integrujące grupę. Ćwiczenie słownikowe, gramatyczne, słuchowe, oddechowe, artykulacyjne. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo – stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym.  

8.00 – 8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania – czynności

porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałość o zdrowie.

9.00 – 9.15

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience. Prawidłowe mycie rąk,
i korzystanie z toalety.

9.15 – 11.15

Realizacja zajęć edukacyjno – wychowawczych z całą grupą w oparciu                       o podstawę programową. Oferty edukacyjne służące rozwijaniu umiejętności
i wzbogacaniu wiedzy. Wspomaganie rozwoju dziecka w sferze ruchowej, muzycznej, plastycznej, językowej, matematycznej. Spacery, zabawy dowolne na świeżym powietrzu (np. na placu przedszkolnym, w parku) lub w sali. Wycieczki w celu dydaktycznym lub rekreacyjnym – poznawanie środowisk przyrodniczych
i społecznych.

11.15 – 11.30

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

11.30 – 12.00

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem i łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość
o zdrowie.

12.00 – 12.30

Zabiegi higieniczne po obiedzie. Odpoczynek na dywanie: słuchanie bajek, muzyki relaksacyjnej – wyciszenie.

12.30 – 13.30

Zabawy dydaktyczne, ćwiczenie graficzne, utrwalanie wierszy i piosenek.  Ćwiczenie indywidualne dostosowane do możliwości i potrzeb dzieci.  Zabawy na placu przedszkolnym.

13.30 – 13.45

Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i higieniczne.

13.45 – 14.10

Podwieczorek. Zachęcanie do zjadania całej porcji, szczególnie owoców i warzyw, zabiegi higieniczne.

14.10 – 15.30

Praca indywidualna z dziećmi, słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej, zabawy ogólnorozwojowe, konstrukcyjne, gry i zabawy edukacyjne.

15.30 – 16.30

Zabawy dowolne, zabawy inspirowane przez dzieci, porządkowanie sali, rozchodzenie się dzieci. Zwracanie uwagi na stosowanie zwrotów grzecznościowych na pożegnanie.

6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów
z dziećmi, zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym, zabawy integrujące grupę.

8.00 – 8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

9.00 – 9.15

 Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

9.15 – 9.45

Realizacja zajęć edukacyjno-wychowawczych z całą grupą w oparciu o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych i ruchowych zgodnie z tematyką zajęć.

9.45 – 10.15

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10.15 – 11.15

Czynności samoobsługowe przed wyjściem (ubieranie się, zapinanie guzików, suwaków – doskonalenie czynności). Zabawy swobodne na placu, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery – poznanie środowisk przyrodniczych

i społecznych w najbliższym otoczenia przedszkola.

11.15 – 11.40

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Praca dyżurnych, np. nakrywanie stołów do obiadu.

11.40 – 12.20

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość
o zdrowie.

12.20 – 12.35

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do relaksu.

12.35 – 12.55

Relaks, słuchanie bajek, muzyki – wyciszenie.

12.55 – 13.45

Zabawy na placu zabaw na świeżym powietrzu, spacery. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Gry i zabawy ruchowe.

13.45 – 14.00

Przygotowania do podwieczorku. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

14.00 – 14.20

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

14.20 – 14.30

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

14.30 – 15.30

Zabawy konstrukcyjne, gry planszowe. Praca indywidualna z dziećmi, zabawy ogólnorozwojowe.

15.30 – 17.00

Zabawy dowolne, zabawy inspirowane przez dzieci, porządkowanie sali, rozchodzenie się dzieci.

6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci do przedszkola. Zajęcia opiekuńcze. Inicjowanie rozmów
z dziećmi, zabawy dowolne – stwarzanie sytuacji zabawowych służących realizacji pomysłów dzieci. Praca indywidualna o charakterze wyrównawczo-stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym, zabawy integrujące grupę.

8.00 – 8.30

Poranne ćwiczenia gimnastyczne. Przygotowanie do śniadania – czynności porządkowe, czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

8.30 – 9.00

Śniadanie. Realizacja założeń programowych z zakresu kształtowania nawyków higienicznych i kulturalnych oraz dbałości o zdrowie.

9.00 – 9.15

 Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

9.15 – 9.45

Realizacja zajęć edukacyjno-wychowawczych z całą grupą w oparciu o podstawę programową. Organizowanie zabaw twórczych i ruchowych zgodnie z tematyką zajęć.

9.45 – 10.15

Swobodna zabawa dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela.

10.15 – 11.15

Czynności samoobsługowe przed wyjściem (ubieranie się, zapinanie guzików, suwaków – doskonalenie czynności). Zabawy swobodne na placu, zajęcia ruchowe, zabawy tropiące, wycieczki i spacery – poznanie środowisk przyrodniczych

i społecznych w najbliższym otoczenia przedszkola.

11.15 – 11.40

Przygotowanie do obiadu. Czynności higieniczne i samoobsługowe. Praca dyżurnych, np. nakrywanie stołów do obiadu.

11.40 – 12.20

Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami (widelcem, łyżką). Kulturalne zachowanie się przy stole, dbałość
o zdrowie.

12.20 – 12.35

Zabiegi higieniczne, przygotowanie do relaksu.

12.35 – 12.55

Relaks, słuchanie bajek, muzyki – wyciszenie.

12.55 – 13.45

Zabawy na placu zabaw na świeżym powietrzu, spacery. Słuchanie opowiadań nauczyciela na podstawie literatury dziecięcej. Gry i zabawy ruchowe.

13.45 – 14.00

Przygotowania do podwieczorku. Czynności higieniczne i samoobsługowe.

14.00 – 14.20

Podwieczorek – kultura spożywania posiłków.

14.20 – 14.30

Czynności higieniczne i samoobsługowe w łazience.

14.30 – 15.30

Zabawy konstrukcyjne, gry planszowe. Praca indywidualna z dziećmi, zabawy ogólnorozwojowe.

15.30 – 17.00

Zabawy dowolne, zabawy inspirowane przez dzieci, porządkowanie sali, rozchodzenie się dzieci.